Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
claudia guadalupe Moreno
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Enfoque: Desarrollo sustentable y conservación del medio ambiente.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de sensibilización: se muestra a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y se les pide que identifiquen los elementos (suelo, clima, animales, plantas, cuerpos de agua, relieve) presentes en cada uno.
- Discusión en grupo sobre la importancia de conocer las características de la comunidad y la entidad donde viven.
- Tarea: investigar sobre los diferentes tipos de suelo presentes en la comunidad y la entidad.
Sesión 2:
- Repaso de la tarea.
- Actividad práctica: los alumnos realizan una visita a un lugar cercano a la escuela para observar y recolectar muestras de diferentes tipos de suelo.
- Discusión en grupo sobre las observaciones y comparaciones entre los diferentes tipos de suelo.
- Tarea: investigar sobre la flora y fauna presentes en la comunidad y la entidad.
Sesión 3:
- Repaso de la tarea.
- Actividad práctica: los alumnos realizan una salida al campo o a un parque cercano para observar y identificar la flora y fauna presentes en el entorno.
- Elaboración de dibujos y descripciones de las especies observadas.
- Tarea: investigar sobre los cuerpos de agua presentes en la comunidad y la entidad.
Sesión 4:
- Repaso de la tarea.
- Actividad práctica: los alumnos realizan una salida a un cuerpo de agua cercano (río, lago, cenote, humedal) para observar y recopilar información sobre su importancia y características.
- Elaboración de dibujos, croquis y descripciones del cuerpo de agua visitado.
- Tarea: investigar sobre las formas culturales que se desarrollan en la comunidad y la entidad, relaciona