Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deficiencia en la práctica de valores dentro de la comunidad escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Hacer una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios.


• Introducir los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de investigar un evento significativo para comunicarlo.


• Indicar que cada alumno deberá elegir un evento de la memoria colectiva para investigar.


• En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre el evento elegido utilizando diferentes fuentes de información (entrevistas, noticias, documentos, etc.).


• Los alumnos deberán identificar y analizar las características del género periodístico de opinión que utilizarán para comunicar el evento.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre el evento investigado.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea de comenzar a redactar el artículo periodístico sobre el evento investigado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sob