Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Francisco Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y diversidad cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por salud sexual y reproductiva.


Desarrollo:



  • Exposición por parte del docente de conceptos básicos sobre salud sexual y reproductiva.

  • Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños, donde cada grupo investigará sobre diferentes culturas y sus concepciones sobre género, sexualidad y reproducción. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las diferentes concepciones culturales presentadas.

  • Debate sobre cómo influyen estas concepciones en la forma en que entendemos la sexualidad.

  • Planteamiento del concepto de consentimiento en la actividad sexual y su importancia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema de embarazos a corta edad y abandono escolar en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema.


Desarrollo:



  • Exposición por parte del docente sobre las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos.

  • Trabajo en grupos pequeños para la elaboración de una campaña de prevención de embarazos a corta edad y abandono escolar. Los grupos deben incluir mensajes que desmitifiquen algunas creencias erróneas en la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de las campañas por parte de cada grupo.

  • Votación para determinar la mejor campaña.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y el acceso a la información en la salud sexual y reproductiva.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.