Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Alejandro Alarcon
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Diversos tipos de enlace de acuerdo a características periódicas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Competencias y habilidades del siglo XXI: Pensamiento crítico, resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación efectiva, uso de tecnología.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará la problemática interdisciplinaria: "¿Cómo se pueden explicar los diferentes tipos de enlace de acuerdo a las características periódicas?"

  2. Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una hoja de trabajo con preguntas relacionadas al tema y problemática.

  3. Los alumnos reflexionarán sobre la problemática planteada y compartirán sus ideas en grupo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. El docente explicará brevemente los conceptos de compuestos iónicos y moleculares, así como las propiedades de la Tabla periódica que influyen en su formación y estructura.

  2. Los alumnos realizarán una investigación en línea para obtener más información sobre los diferentes tipos de enlace y cómo se relacionan con las características periódicas.

  3. Los alumnos compartirán sus hallazgos en grupo y discutirán las posibles soluciones a la problemática planteada.


Cierre (10 minutos):



  1. Los equipos presentarán sus conclusiones y soluciones a la