Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Alejandro Alarcon
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la observación, análisis, inferencia y predicción.


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Qué tipos de enlace existen en un compuesto? ¿Cuál es la diferencia entre un compuesto iónico y un compuesto molecular?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, donde ellos expresen sus ideas previas sobre los tipos de enlace en un compuesto.

  • Mostrar imágenes de diferentes compuestos para generar curiosidad e interés en el tema.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente la diferencia entre un compuesto iónico y un compuesto molecular, haciendo énfasis en las propiedades y estructura de cada uno.

  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una actividad experimental.

  • Cada equipo deberá realizar una actividad experimental para identificar las propiedades de un compuesto iónico y un compuesto molecular.

  • Proporcionar materiales y sustancias necesarias para llevar a cabo las actividades experimentales.

  • Los alumnos deberán tomar notas de sus observaciones durante la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común donde cada equipo exponga sus resultados y conclusiones.

  • Promover la participación de los alumnos para que compartan sus inferencias y predicciones basadas en las evidencias obtenidas.

  • Resumir las ideas principales y reforzar los conceptos trabajados.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar una nueva pregunta o desafío relacionado al tema: "¿Cuál es la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos?"

  • Pedir a los alumnos que piensen en ejempl