Exploración del problema de falta de interés y reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades.

Planeación de clase para Tecnología - Factores que inciden en los procesos técnicos

Sesión 1: Exploración del problema de falta de interés y reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve dinámica para activar el pensamiento y generar interés en el tema.


• Planteamiento del problema de falta de interés en la asignatura y preguntas orientadoras sobre las posibles razones detrás de esta falta de interés.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los conceptos clave: intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los intereses y aspiraciones de los alumnos en relación con la tecnología.


• Reflexión y discusión guiada sobre la influencia de los intereses, prejuicios y estereotipos en los procesos técnicos.


• Análisis de casos reales en los que los intereses, prejuicios y estereotipos han favorecido o limitado la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos y reflexiones realizadas durante la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de procesos técnicos que hayan sido influenciados por intereses, prejuicios o estereotipos.

Sesión 2: Análisis de casos y creación de propuestas para fomentar la igualdad de oportunidades en los procesos técnicos.

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de los ejemplos de procesos técnicos investigad