Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: La mayoría de los niños y adultos no saben hablar inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: Se explicará la importancia de los textos literarios y su valor estético en la cultura y sociedad.


• Presentación de la problemática: Se explicará la problemática relacionada con la falta de conocimiento del idioma inglés y cómo afecta a la comunidad.


• Motivación: Se mostrarán ejemplos de textos literarios en español o traducidos que han tenido un impacto en la cultura hispanohablante.


• Actividad introductoria: Los alumnos deberán escribir en un papel el título de su libro favorito en español y explicar brevemente por qué les gusta.

Fase 2: Desarrollo

• Selección de textos: Los alumnos tendrán la libertad de seleccionar un texto literario en español o traducido de su preferencia, ya sea un cuento, poema, novela, etc.


• Lectura y análisis: Se dedicará tiempo en clase para que los alumnos lean su texto literario seleccionado y analicen su contenido, estructura y elementos literarios presentes.


• Comentarios y promoción: Los alumnos deberán elaborar comentarios sobre el valor estético del texto seleccionado y cómo este puede promover la lectura en la comunidad. Podrán utilizar recursos visuales, como carteles o presentaciones, para presentar sus comentarios.


• Debate: Se organizará un debate en clase