Sensibilización y problematización

Arlette Joanna Barraza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización y problematización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, así como identificar los problemas ambientales presentes en su comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".
    b. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes paisajes naturales (bosques, ríos, montañas, etc.) y la diversidad de seres vivos que los habitan.
    b. Preguntar a los alumnos qué les gustó de las imágenes y videos, y por qué creen que es importante cuidar esos lugares.
    c. Explicar de forma sencilla los conceptos de contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de los recursos naturales, usando ejemplos cercanos a su entorno.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una reflexión grupal sobre los problemas ambientales presentes en su comunidad y cómo podrían afectarles.
    b. Plantear el problema central: "Los alumnos no tienen el interés por realizar acciones que protejan el medio ambiente".
    c. Desarrollar la pregunta motivadora: "¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por cuidar a la naturaleza y resolver los problemas ambientales de nuestra comunidad?".




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación directa de la participación y nivel de interés de los alumnos durante la lluvia de ideas, la visualización de las imágenes y videos, y la reflexión grupal.


Sesión 2: Propuestas de solución y acción


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