Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

género y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y trabajar en la inclusión.


• Presentar el problema de las adicciones y su relación con la desigualdad, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Plantear una pregunta generadora: ¿Cómo podemos reducir las brechas de desigualdad relacionadas con las adicciones desde un enfoque de género e interculturalidad?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de las adicciones en diferentes contextos culturales y de género.


• Investigar en internet, libros o entrevistas a expertos sobre acciones que se estén llevando a cabo para reducir las brechas de desigualdad relacionadas con las adicciones desde un enfoque de género e interculturalidad.


• Elaborar una lista de posibles acciones a implementar en la comunidad escolar para reducir las brechas de desigualdad.

Cierre:

• Presentar en plenaria las acciones propuestas por cada grupo.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de buenas prácticas en otros paí