Introducción al tema

Danna Couoh
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

científico y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre los seres vivos y sus características.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione un animal o planta que le guste.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y anotar las respuestas en una pizarra.

  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su características (animales, plantas, hongos, etc.).

  • Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen una planta en un frasco con agua y anoten los cambios que observan a lo largo de la semana.


Sesión 2: Características de los seres vivos
Objetivo: Identificar las características que tienen en común todos los seres vivos.



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

  • Presentar una lista de características de los seres vivos y pedir a los alumnos que las relacionen con los seres vivos que mencionaron en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de observación de diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos) y pedir a los alumnos que anoten las características que observan.

  • Realizar una actividad de agrupación en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos como seres vivos o no vivos.


Sesión 3: Procesos de los seres vivos
Objetivo: Identificar los principales procesos que realizan los seres vivos para mantenerse con vida.



  • Recordar las características de los seres vivos.

  • Mostrar imágenes de diferentes procesos de los seres vivos (respiración, alimentación, reproducción, etc.) y pedir a los alumnos que los relacionen con los