Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Yared López:3
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a explicar y demostrar sus propias capacidades y habilidades.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de nuestras capacidades y habilidades a través de actividades lúdicas y expresivas".


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de capacidades y habilidades.

  • Dinámica de juego colaborativo en equipo: "La cuerda de la confianza". Los alumnos formarán un círculo y cada uno sujetará una cuerda con una mano. El objetivo es mantener la cuerda tensa sin soltarla, demostrando confianza y trabajo en equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de confiar en los demás y en nuestras propias capacidades.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de lo aprendido en la dinámica.

  • Evaluación de la sesión a través de una retroalimentación grupal.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación detallada de la participación de cada alumno en la dinámica de juego colaborativo, evaluando su implicación, comunicación, confianza y trabajo en equipo.



  2. Registro individual de habilidades y capacidades: Cada alumno llevará un registro personal en el que anotará las habilidades y capacidades que va descubriendo y desarroll