Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Diana Quiroz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Violencia de género hacia las mujeres, niñas y niños.

  2. Pobreza y bajos recursos.

  3. Inasistencia en la escuela y poca estabilidad familiar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Actividades:



  1. Presentación del tema y las problemáticas a través de una narración de un cuento relacionado.

  2. Conversación grupal sobre las emociones que experimentan en su entorno familiar y comunitario.

  3. Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes emociones y las expresen a través de palabras, gestos y movimientos corporales.

  4. Elaboración de un mural colectivo sobre las emociones que han identificado.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades
Actividades:



  1. Reflexión sobre las necesidades básicas que deben ser satisfechas en la comunidad.

  2. Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben comunicar una necesidad a través de gestos, señas o imágenes.

  3. Elaboración de un collage individual con imágenes que representen las necesidades que identificaron en la comunidad.

  4. Presentación de los collages y explicación de las necesidades representadas.


Sesión 3:
Título: Manifestando nuestros gustos
Actividades:



  1. Conv