Introducción y sensibilización
juan pedro Diaz
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y promover el respeto por la integridad de todas las personas.
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de proteger la integridad propia y la de los demás.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad de las personas.
- Presentar casos reales o ficticios de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual, y pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre ellos.
- Realizar una actividad de sensibilización, como la visualización de un video o la lectura de un cuento, que ayude a los alumnos a comprender la importancia del tema.
Sesión 2: Conocimiento de los derechos (45 minutos)
- Presentar los derechos relacionados con la protección de la integridad propia y la de los demás, como el derecho a vivir sin violencia, el derecho a la integridad física y emocional, y el derecho a recibir protección y apoyo.
- Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos breves sobre los derechos de protección.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un derecho específico para que investiguen más a fondo y preparen una exposición sobre él.
- Cada grupo debe presentar su exposición al resto de la clase y responder a las preguntas que surjan.
Sesión 3: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)
- Presentar diferentes situaciones de riesgo, como la presencia de desconocidos en internet, el acoso escolar o el maltrato físico.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y analicen cada situación de riesgo, discutiendo las posibles consecuencias y los riesgos para la integridad de las personas involucradas.
- Realizar una actividad de r