Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Diversidad e inclusión.

Problemática: Los alumnos no logran identificar los números.

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema: Los números.
  
  
  2. Observación y manipulación de objetos cotidianos para identificar las cantidades.
  
  
  3. Registro de observaciones y conclusiones en una tabla.
  
  
  
  

Sesión 2 (Exploración):

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de clasificación de objetos por cantidad.
  
  
  2. Uso de bloques de construcción para crear conjuntos de distintas cantidades.
  
  
  3. Conversación guiada sobre las cantidades representadas.
  
  
  
  

Sesión 3 (Indagación):

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación de imágenes de situaciones cotidianas que requieren el uso de números.
  
  
  2. Conversación sobre las diferentes situaciones y cómo los números pueden ser útiles en cada una.
  
  
  3. Registro de situaciones y números en un mural.
  
  
  
  

Sesión 4 (Exploración):

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de contar objetos en una imagen.
  
  
  2. Uso de tarjetas con números para ordenar de menor a mayor.
  
  
  3. Conversación guiada sobre el uso de los números en las actividades realizadas.
  
  
  
  

Sesión 5 (Indagación):

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Realización de una salida al entorno cercano (parque, mercado, etc.).
  
  
  2. Observación y registro de números presentes en el entorno.
  
  
  3. Conversación sobre los