Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Conversación sobre la importancia de saber escribir correctamente los nombres.


• Presentación de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y sus características.


• Actividad: Juego de clasificación de palabras según el sonido inicial de los nombres.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de las características de las letras estudiadas en la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre palabras que contengan las letras estudiadas.


• Elaboración de un listado de palabras encontradas y su clasificación según el sonido inicial.

Sesión 3 (Análisis):

• Revisión de la lista de palabras encontradas en la sesión anterior.


• Análisis de las características comunes y diferentes entre las palabras de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar correctamente el sonido inicial de las palabras.

Sesión 4 (Creación):

• Actividad de creación de palabras utilizando las letras estudiadas.


• Cada alumno deberá crear al menos 5 palabras que contengan las letras estudiadas.


• Intercambio de palabras con otros compañeros para ampliar el vocabulario.

Sesión 5 (Aplicación):

• Actividad de escritura de nombres propios utilizando las letras estudiadas.


• Los alumnos deberán escribir al menos 10 nombres propios correctamente.


• Revisión y retroalimentación de los nombres escritos.

Sesión 6 (Cierre):

• Reflexión final sobre lo aprendido durante el proyecto.


• Presentación de las palabras creadas por los alumnos.


• Evaluación formativa: Realización de una actividad escrita donde los alumnos deberán complet