La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas para explorar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.


• Plantear el problema: desconocimiento de los vestigios del entorno de la colonización española en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de 4-5 estudiantes.


• Distribuir una lista de preguntas sobre la concentración de la actividad colonizadora en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


• Los estudiantes deben investigar en libros de texto, internet y otras fuentes confiables para obtener respuestas a las preguntas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada equipo.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta una conclusión general basada en las respuestas obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los vestigios del entorno de la colonización española.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar imágenes o testimonios de vestigios del entorno de la colonización española en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad para repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Cada equipo muestra las imágenes o testimonios recopilados sobre vestigios del entorno de la colonización española en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


• Fomentar la discusión y el intercambio de