Introducción a los textos expositivos y la lengua de señas mexicana

Arely Trinidad
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades lingüísticas y sociales.


Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y la lengua de señas mexicana
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán las características de los textos expositivos y reconocerán la lengua de señas mexicana como medio de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de la comunicación y la diversidad de formas en las que las personas se comunican. Introducir el tema de los textos expositivos y la lengua de señas mexicana.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que utilicen los distintos tipos de estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración). Explicar las características de cada una.
    b. Mostrar un video corto donde se muestre cómo se utiliza la lengua de señas mexicana para comunicarse. Explicar algunas palabras y frases básicas en lengua de señas.
    c. Realizar una actividad de reconocimiento de lengua de señas, donde los alumnos deberán identificar y representar algunos signos básicos.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo del proyecto comunitario. Promover la empatía y la inclusión hacia las personas que utilizan la lengua de señas mexicana.


Sesión 2: Producción de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos planificarán y escribirán sus propios textos expositivos utilizando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Inicio (5 mi