Regularidades y Patrones.

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Planeación de clase para trabajar el tema de Regularidades y Patrones en Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, para alumnos de 1º de Secundaria.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Problema a atender interdisciplinarmente: Falta de comprensión conceptual, muchos estudiantes no logran entender que una sucesión aritmética sigue un patrón constante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos, donde los estudiantes deben identificar patrones en secuencias de números o figuras.


• Generación de preguntas guía para generar curiosidad y motivación por el tema.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de una secuencia de figuras o números a cada grupo.


• Los estudiantes deben analizar la secuencia y encontrar el patrón o regla que la rige.


• Los grupos deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Explicación del concepto de progresión aritmética y su relación con el patrón encontrado.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos.


• Planteamiento de una tarea final para aplicar el concepto aprendido en situaciones reales.


• Entrega de materiales para la tarea y explicación de los criterios de evaluación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea final planteada.


• Presentación del problema interdisciplinario a atender: falta de comprensión conceptual en sucesiones aritméticas.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: los estudiante