Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
ROSA MA.- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y promover la reflexión crítica de los alumnos.
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
PDA: Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo interdisciplinar: Uso efectivo de recursos escolares para diseñar e implementar actividades atractivas e innovadoras que logren exigir respeto a los derechos humanos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Inicio - 10 minutos
Desarrollo - 30 minutos
Cierre - 10 minutos
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una noticia o caso real que involucre una violación a los derechos humanos.
Desarrollo: Discusión en grupos de los conceptos de derechos humanos y las instituciones encargadas de protegerlos. Investigación en internet sobre organizaciones nacionales e internacionales dedicadas a la defensa de los derechos humanos.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de estas instituciones.
Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema anterior y planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos exigir el respeto a los derechos humanos en nuestra comunidad escolar?
Desarrollo: Trabajo en grupos para identificar situaciones en las que se violen los derechos humanos en la escuela y proponer acciones para exigir su respeto. Diseño de un proyecto o campaña para promover el respeto a