Cálculo de perímetro y área
María Dolores
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje por indagación, lo que significa que los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando, explorando y descubriendo los conceptos y procedimientos matemáticos por sí mismos.
Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):
- Presentación del problema: mostrar a los alumnos diferentes figuras y cuerpos geométricos y plantearles el desafío de calcular el área y el perímetro de cada uno.
- Lluvia de ideas: pedir a los alumnos que compartan sus ideas previas sobre qué es el perímetro y el área, y cómo se pueden calcular.
- Actividad de exploración: proporcionar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas para que puedan medir y comparar sus perímetros y áreas utilizando unidades no convencionales como clips, monedas o palitos. Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla.
Sesión 2 - El perímetro (45 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior: repasar las ideas y observaciones de la sesión anterior sobre el perímetro.
- Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que midan y sumen las longitudes de sus lados para calcular el perímetro. Los alumnos registrarán sus resultados en una tabla.
- Discusión y reflexión: compartir en grupo las observaciones y resultados obtenidos. Los alumnos podrán comparar estrategias y resultados.
Sesión 3 - El área (45 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior: repasar las ideas y observaciones de la sesión anterior sobre el área.
- Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que cubran su superficie con retículas de cuadrados y cuenten cuántos cuadrados están cubriendo. Los alumnos