Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problemática en cuanto al conteo, reconocimiento de número y cantidades, no hay integración grupal, no saben resolver problemas de seriación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben contar, qué números conocen y cómo los utilizan en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: Mostrar imágenes de diferentes grupos de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.
   
   
   • Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo cuentan los objetos, si conocen todos los números y si pueden ampliar su rango de conteo.
   
   
   • Actividades prácticas: Realizar ejercicios de conteo utilizando objetos concretos, como bloques o fichas, para que los alumnos practiquen el conteo y amplíen su rango de conteo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizarlos para resolver situaciones del entorno.
   
   
   • Evaluación: Realizar una actividad de evaluación formativa para verificar si los alumnos son capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen el conteo en casa, utilizando objetos de su