Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Gonzi Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover valores de cuidado y responsabilidad hacia la naturaleza.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales que utilizan en su vida cotidiana y los procesos técnicos involucrados en su fabricación.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de explorar el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica para investigar.

  • Cada grupo investigará los materiales utilizados en los procesos técnicos de esa comunidad, así como las consecuencias sociales y ambientales que pueden surgir.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión para compartir los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes comunidades y los materiales utilizados, así como las consecuencias sociales y ambientales.

  • Cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre la importancia de prevenir daños sociales o a la naturaleza en los procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de prevenir daños sociales o a la naturaleza en los procesos técnicos.

  • Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Servicio y explicar cómo se aplicará en esta clase.


Desarrollo:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación sobre los materiales utilizados en los procesos técnicos de la comunidad asignada.

  • Los alumnos deberán identificar, junto con el docente, las problemáticas sociales y ambientales que pueden surgir a partir de estos procesos.

  • Cada grupo debe