Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

I. Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Explicación del objetivo de la clase: Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.


• Presentación del problema a atender: Conocer acerca de la diversidad cultural de México.


• Explicación de la metodología a utilizar: Proyecto comunitario.


• Mención de la importancia de la educación inclusiva y el respeto a la diversidad.

II. Desarrollo de la primera sesión:
A. Actividad introductoria:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad cultural y cómo creen que se manifiesta en México.


• Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja visible para todos.

B. Investigación en grupos:

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de materiales para la investigación: libros, dispositivos electrónicos con acceso a internet, revistas, etc.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural de México de su elección (folclore, música, danza, gastronomía, artesanías, etc.).


• Se les dará un tiempo determinado para realizar la investigación y recopilar la información necesaria.

C. Exposición de los resultados:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles, presentaciones de diapositivas, etc.


• Se fomentará la participación activa de todos los alumno