Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpretar, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de adquisición de la lecto-escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar a los niños diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, carteles, etc.) y preguntarles si saben para qué se utilizan.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que conocen y para qué los utilizan.


• Registro de ideas en un cartel o pizarra.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los diferentes textos en nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de las ideas registradas en la sesión anterior.


• Motivación: Invitar a los niños a realizar una salida a la comunidad para buscar diferentes textos y descubrir para qué son utilizados.


• Actividad: Salida a la comunidad para observar y recolectar diferentes textos (carteles, señales, letreros, etc.).


• Registro de los textos encontrados y para qué son utilizados.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre los descubrimientos realizados en la comunidad.

Sesión 3:

• Revisión de los textos y descubrimientos de la sesión anterior.


• Motivación: Mostrar a los niños diferentes textos literarios (cuentos, poesías, adivinanzas, etc.) y explicarles que también son importantes y tienen