Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades, donde los alumnos sean los protagonistas de su aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.


• Presentar el problema: "La tecnología está enfocada en la conservación e industrialización de alimentos agrícolas".


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer intereses y necesidades relacionadas con la producción de alimentos agrícolas?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea específica relacionada con la producción de alimentos agrícolas, como la siembra, la cosecha o el procesamiento.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en esa tarea, así como las funciones y procesos de cambio técnico relacionados.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo la tecnología ha influido en la satisfacción de intereses y necesidades en la producción de alimentos agrícolas.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, destacando las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados, así como las funciones y procesos de cambio técnico relacionados.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte del resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y cómo se relacionan con el problema planteado al inicio de la clase.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué otros intereses y necesidades de la sociedad podrían satisfacers