Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Se desconoce gran parte del proceso histórico del movimiento de independencia de Nueva España. ¿Cómo podemos investigar y entender las gestas de resistencia y los movimientos independentistas que tuvieron lugar en esta época?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto organizador: "Las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España".


• Explicación de las diferentes etapas del movimiento de independencia y su importancia histórica.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de una etapa del movimiento de independencia a cada grupo.


• Investigación en línea y en libros de texto sobre la etapa asignada, identificando los eventos clave, los líderes y sus objetivos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender el proceso histórico del movimiento de independencia de Nueva España.


• Tarea: Elaborar un resumen escrito de la etapa asignada, incluyendo los eventos clave, los líderes y sus objetivos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la sesión anterior.


• Breve repaso de las etapas del movimiento de independencia de Nueva España.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los grupos de trabajo para compartir y discutir los resúmenes elaborados en la tarea.


• Presentación de los resúmenes ante el resto de los grupos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre las etapas del movimiento de ind