Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

género y ser inclusiva.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la sesión: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


• Realización de una dinámica de integración, como un juego de presentación en el que los alumnos deberán compartir una característica propia y una forma en la que se relacionan con los demás.

Fase de desarrollo:

• Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación de cada uno de estos conceptos y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar que han observado en su entorno.


• Presentación de casos prácticos en los que se planteen situaciones cotidianas en las que sea necesario analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre los casos planteados. Los alumnos deberán identificar las diversas maneras de vivenciar las situaciones y analizar cómo pueden lograr el bienestar personal y social en cada una de ellas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos deberán representar, a través de una dramatización o una historia escrita, cómo aplicarían las formas de ser, pensar, actuar e interactuar aprendidas en situaciones cotidianas.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender y respetar las formas diversas de ser, pensar, actuar e int