Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

JORGE ABEL EVANS
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Motivación: Mostrar imágenes de bacterias, células y virus y preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden observar estos microorganismos.

  • Planteamiento del problema: "No conocen el funcionamiento de un microscopio simple".


Desarrollo:



  • Explicación del funcionamiento básico de un microscopio simple: partes principales y cómo usarlo correctamente.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos de 4 y realizarán la observación de bacterias y células en una muestra preparada previamente.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las características de las bacterias y células observadas.


Cierre:



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y compararán cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales.

  • Reflexión: Los alumnos valorarán el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus a partir de la utilización del microscopio.

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre la historia del microscopio y cómo ha contribuido al avance científico en el estudio de los seres vivos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente las conclusiones de sus investigaciones sobre la historia del microscopio.

  • Planteamiento de la actividad: "Los alumnos utilizarán el microscopio simple para la observación de virus".


Desarrollo:



  • Repaso del funcionamiento básico del microscopio simple.

  • Preparación de la muestra con virus para la observación.

  • Actividad práctica: Lo