Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica: Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y expresar diferentes emociones a través de la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de emociones, donde los alumnos deben identificar y expresar diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, etc.) mediante gestos o mímica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes expresiones artísticas que reflejen emociones, como cuadros, fotografías, música o canciones.
   
   
   • Observación y análisis de las manifestaciones artísticas, preguntando a los alumnos qué emociones les transmiten.
   
   
   • Realización de una actividad práctica, donde los alumnos puedan expresar sus emociones a través de la creación de un dibujo o una pintura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las emociones expresadas a través del arte y la importancia de reconocerlas.
   
   
   • Registro de las emociones trabajadas en una cartelera de la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: traer una manifestación artística que les transmita una emoción.
   
   
   
   

Sesión 2: Reconociendo la diversidad en las manifestaciones artísticas

Objetivo de aprendizaje: Identificar y respetar opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Actividades:

1. Inicio (10 min):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
   
   
   • Presentación de las manifestaciones artísticas traídas por los alumnos y e