Introducción a la multiplicación y la división

Violetta G.C.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división
Objetivo de la sesión: Conocer y comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la multiplicación y la división.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre estas operaciones.

    • Explicar brevemente la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación guiada. Proporcionar a los alumnos diversas situaciones problemáticas que impliquen el uso de la multiplicación y la división.

    • Los alumnos deberán trabajar en parejas o en grupos para resolver las situaciones problemáticas y discutir sus soluciones.

    • Durante el proceso, el maestro actuará como facilitador, brindando apoyo y guía si es necesario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.

    • Reforzar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, resaltando que una operación deshace lo que hace la otra.




Sesión 2: División de números naturales
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas de división de números naturales y obtener como resultado un número decimal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar un juego o actividad para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la división de números naturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):