Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan alguna experiencia personal relacionada con el tema. Por ejemplo, si han tenido que aprender otra lengua o si han sentido el orgullo de hablar su lengua materna.


• Planteamiento del problema: Exponer a los alumnos el problema identificado en la comunidad sobre la falta de sentido de pertenencia y débil manifestación de la identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición del contenido: Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de cómo las lenguas son manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia en diferentes comunidades del mundo.


• Actividad individual: Solicitar a los alumnos que elaboren un texto argumentativo en el que reflexionen sobre la importancia de mantener y fortalecer las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Actividad grupal: Formar equipos y pedir a los alumnos que compartan sus textos argumentativos, analicen las similitudes y diferencias entre ellos y propongan acciones concretas para promover y fortalecer las lenguas en su comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre la importan