Introducción al tema

Pamela Justo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de esta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la menstruación como parte del desarrollo físico de las niñas, describir y representar sus fases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la menstruación.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una presentación de diapositivas o videos cortos sobre el sistema sexual y la menstruación.

    • Explicación de las fases de la menstruación: menstruación, fase folicular, ovulación y fase lútea.

    • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes dibujen y representen las fases de la menstruación en un ciclo menstrual.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y puesta en común de los dibujos realizados por los estudiantes.

    • Recapitulación de las fases de la menstruación y clarificación de dudas.




Sesión 2: Síntomas y creencias (45 minutos)


Objetivo: Explicar la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar durante la menstruación, así como algunas creencias y tabúes relacionados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre las fases de la menstruación.

    • Preguntas para reflexionar sobre síntomas y creencias relacionadas con la menstruación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una presentación de diapositivas o videos cortos sobre los síntomas físicos y sensaciones comunes durante la menstruación.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las creencias y tabúes relacionados con la menstruación.