Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

yusif gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  • Planteamiento del problema: Las nuevas generaciones desconocen las luchas sociales del pueblo de México.


Desarrollo:



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en México. Los estudiantes mencionarán pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.

  • Exposición magistral: Explicar brevemente la historia y problemáticas de cada uno de los grupos mencionados. Destacar los procesos históricos en los cuales han sido víctimas de violencia y discriminación.


Cierre:



  • Actividad: Realizar una reflexión escrita sobre la importancia de conocer y aprender de las luchas sociales del pueblo de México.

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre un proceso histórico en el que alguno de estos grupos haya luchado por sus derechos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes compartirán la información recopilada sobre los procesos históricos de lucha por los derechos de grupos discriminados o subrepresentados.


Desarrollo:



  • Actividad: Realizar una línea de tiempo en la que se muestren los principales acontecimientos de las luchas sociales del pueblo de México.

  • Exposición magistral: Explicar los sucesos más relevantes de cada proceso histórico y su impacto en la sociedad actual.


Cierre:



  • Actividad: Realizar una discusión grupal sobre las problemáticas de violencia hacia los diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados en México.

  • Tarea: Investigar y recopilar tes