Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

PDA: Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso de los padres de familia a los acuerdos escolares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivos:

• Conocer y comprender los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)


• Reflexionar sobre la importancia de las habilidades de lectura y escritura en la vida diaria

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que planteen diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideren relevantes para abordar en los textos expositivos.


3. Discutir en pequeños grupos sobre los posibles efectos de las situaciones o fenómenos planteados.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

Objetivos:

• Desarrollar habilidades de investigación y búsqueda de información.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

Actividades:

1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una estructura de texto expositivo para trabajar.


2. Cada equipo deberá investigar sobre un tema relacionado con el problema de falta de compromiso de los padres de familia a los acuerdos escolares.


3. Re