El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando el trabajo en equipo y el uso de habilidades comunicativas en inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en la sociedad.


• Presentar el tema principal de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden utilizar el inglés para promover una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de investigación sobre iniciativas o proyectos que utilizan el inglés para promover la inclusión social.


• Cada grupo deberá investigar sobre un tema específico, como campañas de concientización, proyectos de voluntariado o programas educativos.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos concretos de cómo el inglés se utiliza en estos proyectos para fomentar la inclusión.


• Cada grupo creará una presentación en inglés para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y ejemplos ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar en grupo sobre cómo podrían aplicar las estrategias y recursos encontrados en las investigaciones en su propia comunidad para favorecer la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos clave sobre el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicar el objetivo de la sesión: analizar las características y recursos empleados en la comunicación