Reconociendo situaciones problemáticas en el contexto escolar

claudia acacio
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo situaciones problemáticas en el contexto escolar
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que pueden ocurrir en el contexto escolar (por ejemplo, peleas entre compañeros, falta de respeto, mal uso de los espacios comunes).

  2. Presentar a los alumnos el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo puede ayudar a abordar y resolver problemas en la escuela.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de situaciones problemáticas en la escuela.

  4. Cada grupo deberá presentar un ejemplo y explicar por qué consideran que es problemático. Fomentar el debate y la reflexión sobre posibles soluciones.

  5. Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y abordar las situaciones problemáticas en la escuela.


Sesión 2: Contribuyendo al bienestar personal y colectivo
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre su capacidad para contribuir al logro de un mayor bienestar personal y colectivo en la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las situaciones problemáticas identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes formas en las que pueden contribuir al bienestar personal y colectivo en la escuela (por ejemplo, ayudar a un compañero, respetar las normas, cuidar los espacios comunes).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán proponer una acción concreta qu