La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo inicial y presentación de los objetivos de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en nuestro país? ¿Conocen alguna lengua indígena?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos aporten las diferentes lenguas que conocen o han escuchado.


• Presentar un mapa de México y marcar las regiones donde se hablan lenguas indígenas.


• Mostrar imágenes y videos cortos que ejemplifiquen la diversidad de lenguas y culturas en nuestro país.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde cada grupo investigue sobre una lengua indígena y prepare una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá investigar sobre aspectos como: nombre de la lengua, ubicación geográfica, número de hablantes, características de la lengua, importancia cultural, entre otros.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguas y culturas en nuestro país.


• Pregunta integradora: ¿Cuál es la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas en nuestra sociedad?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Cuál es el lenguaje que utilizan en sus hogares? ¿Qué palabras o expresiones únicas de su comunidad conocen?

Desarrollo:

• Presentar a través de imágenes y videos cortos distintas situaciones de comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Promover la reflexión sobre cómo se utilizan diferentes lenguajes en cada una de estas situaciones y cómo influyen en la comunicación.