Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje activo y participativo de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente da la bienvenida a los alumnos y plantea la pregunta disparadora: "¿Cuál es la importancia de las fuentes de energía sustentable en los procesos técnicos?"


• Los alumnos expresan sus ideas previas sobre el tema en una lluvia de ideas en grupo.

Desarrollo:

• El docente explica brevemente los conceptos clave del tema: fuentes de energía en los procesos técnicos y energía sustentable.


• Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y las alternativas de energía sustentable.


• Cada grupo presenta sus hallazgos a toda la clase y se genera un debate en torno a las implicaciones y beneficios de las fuentes de energía sustentable en los procesos técnicos.


• El docente guía la discusión y destaca la importancia de utilizar energías renovables y sostenibles en los procesos técnicos.

Cierre:

• Los alumnos reflexionan individualmente sobre la importancia de las fuentes de energía sustentable en los procesos técnicos y escriben una conclusión personal.


• Algunos alumnos comparten sus conclusiones con el resto de la clase.


• El docente destaca los aprendizajes clave de la sesión y plantea el objetivo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• El docente repasa brevemente los aprendizajes clave de la sesión anterior y el objetivo de la jornada.


• Los alumnos se organizarán nuevamente en grupos y se les proporcionará una lista de procesos técnicos en los que se utilizan diferentes fuentes de energía.


• Cada grupo elegirá un proceso técnico y analizará su impacto ambiental y las alterna