Introducción al emprendimiento comunitario y procesos técnicos

Gerardo Hidalgo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción al emprendimiento comunitario y procesos técnicos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: emprendimientos comunitarios y su importancia para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que los alumnos identifiquen en su comunidad.

  • Plantear una problemática en específico que se abordará a lo largo de las sesiones: por ejemplo, la falta de acceso a productos artesanales sustentables.


Desarrollo:



  • Explicar qué son los procesos técnicos y su importancia en la creación de emprendimientos.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen distintos procesos técnicos utilizados en emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, resaltando la importancia de dichos procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los procesos técnicos en los emprendimientos.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: identificar la problemática específica a abordar y proponer posibles emprendimientos para solucionarla.


Sesión 2:
Tema: Identificación de problemática local y propuesta de emprendimientos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recordar la problemática planteada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de observación en la comunidad, donde los alumnos identifiquen problemas relacionados con la falta de acceso a productos artesanales sustentables.

  • Realizar una puesta en común de los problemas identificados por los alumnos.


Desarrollo:



  • En grupos pequeños, los alumnos deberán proponer posibles emprendimientos artesanale