Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la portada

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicar la importancia de poder anticipar el contenido de un libro antes de leerlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede obtener información de un libro antes de leerlo.


• Introducir el concepto de portada y contraportada y su importancia para obtener información del libro.


• Pedir a los alumnos que traigan un libro de casa o seleccionar algunos libros de la biblioteca de la escuela.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un libro.


• Cada grupo deberá analizar la portada del libro asignado y hacer anticipaciones sobre su contenido basándose únicamente en la información visual.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de la contraportada

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la portada y contraportada para obtener información de un libro.


• Introducir el concepto de contraportada y explicar su función.


• Distribuir a los alumnos una copia de la contraportada de un libro y pedirles que analicen la información que contiene.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán hacer anticipaciones sobre el contenido del libro basándose en la información de la contraportada.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se dará una retroalimentación sobre las distintas interpretacion