Introducción al tema y clasificación de animales según su tipo de alimentación

Karla Elizabeth Pérez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales según su tipo de alimentación (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales y preguntarles si saben cómo se alimentan. Luego, se presentará el tema del día: "Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción". Se explicará que en esta primera sesión nos enfocaremos en clasificar los animales según su tipo de alimentación.

  • Exposición del tema: El docente explicará brevemente qué es la alimentación y mencionará los tres tipos de alimentación: herbívora, carnívora y omnívora. Se mostrarán ejemplos de animales para cada tipo de alimentación y se explicará cómo se relacionan con el lugar donde viven.


Sesión 2: Investigación y clasificación de animales (20 minutos)



  • Actividad de indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo tarjetas con nombres de animales. Los alumnos deberán investigar en libros o en internet cómo se alimenta cada animal y clasificarlo en herbívoro, carnívoro u omnívoro. También deberán buscar información sobre el lugar donde vive cada animal.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una tabla que incluya el nombre del animal, su tipo de alimentación y su relación con el entorno natural.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y explicará cómo se relaciona cada animal con el lugar donde vive. El docente guiará una discusión en la que se resalten las similitudes y diferencias entre los animales clasificados.


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