Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
María Aracely Bernal
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita dialogar y llegar a acuerdos.
- Desarrollo (25 minutos)
- Proyecto comunitario: Creación de un mural sobre la importancia del diálogo.
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre el tema.
- Cada grupo diseñará y dibujará en una cartulina un mensaje o imagen que represente la importancia del diálogo.
- Al final de la sesión, los grupos presentarán sus cartulinas y explicarán su mensaje.
- Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Cada alumno escribirá en su cuaderno una conclusión personal sobre la importancia del diálogo.
Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de expresar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Recordatorio del tema de la clase anterior.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos expresar cuando no comprendemos las opiniones o ideas de los demás de manera respetuosa.
- Desarrollo (25 minutos)
- Proyecto comunitario: Representación de situaciones de conflicto por un mal diálogo.
- Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo creará una pequeña obra de teatro basada en una situación de conflicto por un mal diálogo.
- Los alumnos deberán mostrar en su representación cómo podrían expresar de manera respetuosa que no han comprendido las o