Introducción a los estados físicos de la materia

Yuritzi Esquivel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida) y extrapola dichas características a otros materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia global, incluyendo habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso)
Objetivo: Presentar los estados físicos de la materia y sus características generales.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes materiales que pueden encontrar en su entorno y sus características.

  • Introducir el concepto de estados físicos, explicando que la materia puede existir en forma de sólido, líquido o gas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes videos cortos y dibujos que representen los diferentes estados físicos de la materia, destacando sus características principales.

  • Realizar una actividad de observación y clasificación de diferentes materiales en función de su estado físico. Los estudiantes trabajarán en equipos y deberán identificar si cada material es sólido, líquido o gaseoso.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las características de los diferentes estados físicos de la materia y su importancia en la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los usos y propiedades de los diferentes estados físicos de la materia utilizando recursos de internet.


Sesión 2:
Tema: Estados físicos del agua
Objetivo: Experimentar con la variación de la temperatura del agua para identificar sus diferentes estados físicos y establecer relaciones causa-efecto.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente la sesión anterior y revisar las tareas asignadas a los estudiantes.

  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos identificar los d