Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

María Aracely Bernal
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Trabajo en Aula: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el concepto de diálogo y su importancia en la resolución de conflictos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el diálogo y cómo nos ayuda a resolver conflictos".



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Visionado de un vídeo corto sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

    • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el diálogo puede ayudar a resolver problemas.

    • Explicación del concepto de "toma de acuerdos" y "intercambio de puntos de vista".

    • Actividad 3: Juego de roles en parejas: cada pareja deberá simular una situación conflictiva y practicar el diálogo para alcanzar un acuerdo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

    • Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán entrevistar a un adulto de su entorno sobre cómo resuelven conflictos a través del diálogo.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar el respeto y la comprensión hacia las opiniones e ideas de los demás.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Puesta en común de las entrevistas realizadas por los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Discusión grupal sobre las diferentes respuestas obtenidas en las entrevistas y cómo pueden aplicarse en su propia vida.

    • Actividad 2: Juego de "El círculo del diálogo": los alumnos se sientan en círculo y uno a uno van