Introducción a las mezclas

Patricia Avila
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas
Objetivo: Comprender el concepto de mezcla y sus propiedades a través de la experimentación con diferentes materiales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la formación de mezclas y sus propiedades.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes materiales como arena, agua, aceite, semillas y clips, y pedirles que observen y describan cada uno de ellos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para que los exploren y experimenten mezclándolos entre sí.

  5. Solicitar a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de ciencias.


Sesión 2:
Tema: Experimentando con mezclas
Objetivo: Identificar las diferentes propiedades de las mezclas a través de la experimentación con agua y arena.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre las mezclas.

  2. Proporcionar a cada grupo un recipiente con agua y otro con arena.

  3. Pedir a los alumnos que experimenten mezclando el agua y la arena y que registren sus observaciones y conclusiones.

  4. Fomentar el diálogo y la discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y conclusiones.


Sesión 3:
Tema: Explorando mezclas con líquidos
Objetivo: Observar las propiedades de las mezclas formadas por el agua y el aceite.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos las propiedades de las mezclas ya aprendidas.

  2. Proveer a cada grupo un recipiente con agua y otro con aceite.

  3. Pedir a los alumnos que experimenten mezclando el agua y el aceite y q