Introducción a las mezclas
Patricia Avila
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas
Objetivo: Comprender el concepto de mezcla y sus propiedades a través de la experimentación con diferentes materiales.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la formación de mezclas y sus propiedades.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Mostrar a los alumnos diferentes materiales como arena, agua, aceite, semillas y clips, y pedirles que observen y describan cada uno de ellos.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para que los exploren y experimenten mezclándolos entre sí.
- Solicitar a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de ciencias.
Sesión 2:
Tema: Experimentando con mezclas
Objetivo: Identificar las diferentes propiedades de las mezclas a través de la experimentación con agua y arena.
Actividades:
- Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre las mezclas.
- Proporcionar a cada grupo un recipiente con agua y otro con arena.
- Pedir a los alumnos que experimenten mezclando el agua y la arena y que registren sus observaciones y conclusiones.
- Fomentar el diálogo y la discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y conclusiones.
Sesión 3:
Tema: Explorando mezclas con líquidos
Objetivo: Observar las propiedades de las mezclas formadas por el agua y el aceite.
Actividades:
- Repasar con los alumnos las propiedades de las mezclas ya aprendidas.
- Proveer a cada grupo un recipiente con agua y otro con aceite.
- Pedir a los alumnos que experimenten mezclando el agua y el aceite y q