Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿De dónde provienen los materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana?


• Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el origen de los materiales y su relación con las tecnologías.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

Fase de desarrollo:

• Presentación de una lista de materiales de uso común (plástico, vidrio, metal, madera, etc.).


• División de los alumnos en grupos y asignación de un material a cada grupo.


• Investigación en línea y en libros sobre la procedencia y proceso de transformación de los materiales asignados.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la información obtenida sobre el origen, transformación y características tecnológicas del material.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el origen y las características tecnológicas de los materiales que utilizamos.


• Planteamiento de preguntas para discutir en la siguiente sesión: ¿Qué impacto tienen los materiales en nuestro entorno? ¿Cómo podemos utilizarlos de manera eficiente y sustentable?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior para retomar la discusión.


• Presentación de videos o imágenes que muestren el impacto negativo de la utilización inadecuada de los materiales en el entorno.


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