Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los estudiantes.

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan establecer relaciones de proporcionalidad.


• Explicación del concepto de proporcionalidad y ejemplos.


• Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos, deberán buscar ejemplos de situaciones de proporcionalidad en diferentes contextos (comunidad, ciudad, país, mundo).

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad de investigación.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes deberán resolver problemas de proporcionalidad en situaciones cotidianas, utilizando diferentes estrategias.


• Socialización de las respuestas y discusión en grupo.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes deberán resolver problemas de proporcionalidad en situaciones más complejas, donde se desconoce el valor unitario.


• Uso de material concreto (bloques, regletas, etc.) para representar las relaciones de proporcionalidad.


• Reflexión y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán crear una situación problemática de proporcionalidad, utilizando diferentes contextos.


• Presentación de las situaciones creadas por los estudiantes y resolución en grupo.

Sesión 5: