Las revoluciones modernas y sus tendencias: Procesos de integración nacional de Italia y Alemania como causas de hechos más complejos.

Mario Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y se debe incluir el uso de tecnología como recurso didáctico.


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Procesos de integración nacional de Italia y Alemania como causas de hechos más complejos.


Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Salud y alimentación.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre las revoluciones modernas y la salud y alimentación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la salud y alimentación en Italia y Alemania durante los procesos de integración nacional.

  • Los grupos deberán investigar y analizar la situación problemática, identificando las causas y consecuencias.

  • Cada grupo deberá debatir y llegar a una conclusión sobre cómo estas situaciones están relacionadas con los procesos de integración nacional de Italia y Alemania.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • El docente guiará una reflexión final sobre cómo los procesos de integración nacional pueden tener un impacto en la salud y alimentación de un país.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema a resolver.

  • Plantear una serie de preguntas relacionadas con el tema para motivar la discusión inicial.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos formarán nuevos grupos de 4-5