Introducción al tema y elaboración de preguntas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando el trabajo en equipo y la reflexión crítica.

Sesión 1: Introducción al tema y elaboración de preguntas

Objetivo: Los alumnos elaboran preguntas pertinentes para entrevistar a personas de la comunidad y evitan redundancias.

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que iniciarán un proyecto comunitario en el cual realizarán entrevistas a personas de la comunidad para conocer diversos temas.


• Explicar brevemente la importancia de las entrevistas como herramienta para obtener información relevante y diversa.


• Motivar a los alumnos a participar activamente y a trabajar en equipo.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar un ejemplo de entrevista funcional a modo de guía, donde se resalten las preguntas pertinentes y evitando redundancias.


• Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una lista de preguntas que les gustaría hacer en las entrevistas. Pueden tomar en cuenta los temas que les interesen o los que hayan elegido previamente como grupo.


• Brindar tiempo suficiente para que los grupos elaboren sus preguntas y se apoyen mutuamente en su elaboración.


• Pasear por los grupos para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir algunas de sus preguntas con la clase.


• Destacar las preguntas pertinentes y comentar sobre la importancia de evitar redundancias.


• Recordar a los alumnos que deberán usar signos de interrogación y puntuación al escribir las preguntas y respuestas en sus entrevistas.


• Asignar la tarea de investigar sobre el tema de la primera entrevista que realizarán en la siguiente se