Búsqueda y manejo reflexivo de información para la prevención del acoso, maltrato y abuso infantil a través de la creación de un tríptico.

paola cortes
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.


Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información para la prevención del acoso, maltrato y abuso infantil a través de la creación de un tríptico.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información para buscar y seleccionar información relevante sobre el acoso, maltrato y abuso infantil.


Actividades:



  1. Presentación y motivación (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes imágenes relacionadas con el acoso, maltrato y abuso infantil. Realizar preguntas para promover la reflexión, como "¿Qué sabemos sobre este tema?" o "¿Por qué es importante prevenirlo?"



  2. Actividad de búsqueda (15 minutos): Explicar a los estudiantes que realizarán una búsqueda de información sobre el acoso, maltrato y abuso infantil para crear un tríptico informativo. Proporcionar una lista de fuentes de información como libros, enciclopedias, internet, personas expertas en el tema, etc. Permitir que los estudiantes elijan las fuentes que deseen utilizar y brindarles el tiempo suficiente para recopilar información relevante.



  3. Selección de información (10 minutos): Una vez que los estudiantes hayan recopilado información, pedirles que revisen y seleccionen la información más importante y pertinente para su tríptico. Orientarlos en el proceso de selección, enfocando la atención en los aspectos que se deben abordar para la prevención del acoso, maltrato y abuso infantil.



  4. Compartir y discutir (10 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes compartirán la información que encontraron y discutirán sobre la importancia de la prevención del acoso, maltrato y abuso infantil. C